课文分析中的回味和重复

我国著名语文教育家叶圣陶在谈到课文分析的时候,一再反对“死记硬塞”、“死读死记,死摹仿程式和腔调”,力主“知要真知,能要真能”。那么,怎样才能进入“真知真能”的境界呢?叶圣陶归结为三个字:“多揣摩。”他说:“如果不试去理解,试去揣摩,只是茫然地今天读一篇朱自清的《背影》,明天读一篇《史记》的《信陵君列传》,那是得不到什么阅读和写作知识的,国文课也就白上了。”而回味和重复,正是引导学生“揣摩”课文的重要手段之一。同时,也正是激发学生阅读兴趣的重要手段之一。它不仅能把“遵路”“入境”“悟神”融为一体,而且,能把这种“遵路”“入境”“悟神”不断向纵深推进,让学生“得到一种无可比拟的思维的欢乐感,从认识中得到了享受”,从而使“知识不再是死的‘行