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| 创设物理情境规引学习过程——初中物理概念教学之“过程性情境”创设诉求 | |
| 引用本文： | 蔡剑.创设物理情境规引学习过程——初中物理概念教学之“过程性情境”创设诉求[J].物理教师,2015(4):38-40. |
| 作者姓名： | 蔡剑 |
| 作者单位： | 江苏省靖江市教师发展中心 |
| 摘 要： | 教师提供和创设怎样的教学情境,关乎学生以怎样的"过程与方法"进行学习,映射出学生在课堂上以何种方式、何种角色、何种过程参与学习.最有价值的初中物理概念教学之"过程性情境"就是:生活经验情境、实验体验情境、灵活运用情境、知识结构情境. |
| 关 键 词： | 教学情境 初中物理 概念教学 学习过程与方法 |
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