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比值定义物理量的思维本质及教学启示
引用本文:
郑渊方.比值定义物理量的思维本质及教学启示[J].物理教师,2015(4):34-37.
作者姓名:
郑渊方
作者单位:
福建师范大学物理与能源学院
摘 要:
比值定义法是一种重要的科学方法,通过实例详细分析了比值定义物理量的思维本质,给出了比值定义物理量的定义,并就物理教学中与比值定义物理量相关的教学问题进行了辨析.
关 键 词:
比值定义法
思维过程
关系
控制变量法
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