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| 追出的精彩——由《除数是一位数的除法复习课》教学片段引发的思考 | |
| 引用本文： | 杨凯明.追出的精彩——由《除数是一位数的除法复习课》教学片段引发的思考[J].教学月刊(小学版),2008(12). |
| 作者姓名： | 杨凯明 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市艺术学校; |
| 摘 要： | 前段时间,学校里举行青年教师课堂教学比武,上课的内容是《除数是一位数的除法复习课》,其中有两位教师在梳理知识过程中的教学设计大同小异,但其效果却有较大反差。 |
| 关 键 词： | 学生思维 大同小异 被除数 复习课 错误原因 除法 思考 两位数 教师课堂教学 教学设计 |
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