学生调研给我带来的思考

一、学生调研的缘由 学生学习了“两位数加两位数和是三位数的连续进位加法”之后，大部分学生可以用竖式正确计算出结果，还有一部分学生可以口算一些较为复杂的题。结合学生的实际情况，我给学生上了一节有关“速算与巧算”内容的计算课。主要讲了一种简便计算的方法——凑整。