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| 由两则案例引发的思考——如何有效地引领“生成” | |
| 作者单位： | 福建省莆田市城厢区逸夫实验小学 |
| 摘 要： | 案例一在引导学生体会福勒的“人性美”时,有位学生提出异议。生:老师,我有不同意见。(大家一愣)我认为福勒不该放弃射门。他这样做破坏了体育竞技的公平性和公正性。与踢假球没有什么两样! |
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