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| 示范性 实效性 规范性——中学校长岗位培训之我见 | |
| 引用本文： | 许旭生.示范性 实效性 规范性——中学校长岗位培训之我见[J].中小学教师培训,1992(12). |
| 作者姓名： | 许旭生 |
| 作者单位： | 福建省泉州市教育学院干训处 |
| 摘 要： | 随着中学校长岗位培训方兴未艾地开展,探讨办班的规律和特点,改进薄弱环节,健全和完善管理机制,求取高效益,已成为各级教育学院干训部门义不容辞的职责。目前,校长岗位培训要坚持走制度化、规范化的路子,坚持理论联系实际等等,已成为众人的共识,但这“制度化、规范化”具体做法如何呢?依本人之见,要做到“三性”: |
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