|
|||||
|
|
| 简析校长课程领导的角色和任务 | |
| 作者姓名： | 郑东辉 |
| 作者单位： | 宁波大学教育学院 浙江宁波315211 |
| 基金项目： | 浙江省教育厅科研项“目课程领导的理论探索”的研究成果之一(项目编号:20051726)。 |
| 摘 要： | 随着课程改革的深入,对课程领导的研究提上议事日程,并逐渐成为课程管理研究视域内的显学。其中对校长课程领导的研究尤为重视,提出了校长作为课程领导者的相应作为,但并未对校长作为课程领导者应扮演何种角色、承担什么任务进行解释,大多引用国外的相关研究成果来阐释校长课程领导的角色。笔者基于我国课程实际和课程改革实践,从角色任务取向的视角来分析校长课程领导的角色和任务。一、校长课程领导的处境角色是社会学的基本概念,它借用了戏剧舞台表演的角色概念,用以研究社会人处于各种社会职位、地位和各种情景场合的表现。角色受制于行… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |