谈双教双学法在师范课堂教学中的应用

为探究如何在课堂教学中渗透师范生教学技能培养，运用角色互换理论，探讨形成了“双教双学教学法”。本文以“呼吸系统”为例进行教学设计，提出了双教双学法的操作程序；通过对教育实验数据和课后调查所反馈信息的整理分析，进一步验证了该教学法在师范课堂教学中的可推广性；同时结合教学经验，提出了实施该教学法应注意的问题。