《十八岁出门远行》的另一种读法——兼与孙文辉老师商榷

近读孙文辉老师《（十八岁出门远行）的叙事冒犯》一文（载《中学语文教学》2008年第11期），非常赞同他“继续使用人物、情节、环境这些传统小说的基本要求来阐释文本，不仅毫无力量，而且容易遮蔽《十八岁出门远行》叙事上的独特性”这一观点。实际上，从《十八岁出门远行》（以下简称《远行》）人选中语教材，再到用先锋小说理论解释它，从这一孔隙完全可以窥见近年来语文教材观及教学观的嬗变更易。