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| 班主任要善用“镜子理论” | |
| 引用本文： | 钱桂林.班主任要善用“镜子理论”[J].教书育人,1999(8). |
| 作者姓名： | 钱桂林 |
| 作者单位： | 江苏海安老坝港中学 |
| 摘 要： | 转化后进生工作,是班主任的重要工作之一。在大力实施素质教育的今天,这项工作尤为重要。后进生有其独立的人格和完整的自尊心,做转化工作时切忌简单粗暴。笔者在班务工作中,运用"镜子理论",收到较明显的效果。所谓"镜子理论",是指借助于常见的几种镜子的工作原理,对后进生表现出的不同发展阶段的特征,采用相应的"镜子原理",促使后进生向良性轨道运行。该理论主要包括平面镜原理、放大镜原理、望远镜原理和哈哈镜原理等。对后进生的缺陷采用"平面镜原理"。对后进生身上存在的缺陷,班主任既不能夸大其词,也不能粉饰太平,应当运用… |
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