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| 加强习题指导——提高中学数学教学质量的重要环节 | |
| 作者姓名： | 陈萝莱 |
| 作者单位： | 苏州中学 |
| 摘 要： | 按一般情况,在中学数学教学过程中,教师在备课时往往把精力化在如何讲清新知识,讲清定义、定理、公式,如何讲好例题上,对习题浏览一下就可以了。实际上讲清前两点固然重要,但布置学生做习题则更重要。我国伟大教育家孔子一再强调的“学而时习之”,大概就是这个道理,“习”不“习”,大不一样;“习”得对头不对头,则更为重要。作为教师要既管教也管学;既传授知识,也传授方法,不仅给人以鱼,且要授人以渔。不仅要教,而且要指导学生“习”。这样学生才能通过“习”,通过实践学到真正的知识,才能提高分析问题解决问题的能力。正是基于这种认识,多年来,在教学中,我除了讲清定理、公式和例题,还十分重视对习题的钻研,不是略略浏览,而是一题一题地认真钻研;不是布置作业时稍作提示,而是对习题 |
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