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| 解构校园“微”研学实践，培养学生地理实践力——以昆山中学“海绵校园”为例 | |
| 引用本文： | 蔡叶斌.解构校园“微”研学实践，培养学生地理实践力——以昆山中学“海绵校园”为例[J].地理教育,2020(1):59-61. |
| 作者姓名： | 蔡叶斌 |
| 作者单位： | 江苏省昆山中学 |
| 摘 要： | 囿于条件限制,实践类课程在高中地理教学过程中相对冷落。文章以昆山中学"海绵校园"为线索探索地理"微"研学实践活动,围绕"海绵校园"选择透水路面、下沉式绿地、雨水花园等8个典型海绵校园设施作为观察点位,以水循环知识点为中心设计研学探究问题,并制定相应的观察、实验、探究活动以培养学生地理实践力与综合思维能力。 |
| 关 键 词： | 地理实践力 研学实践 综合思维 “海绵校园” |
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