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| 营造民主、平等、和谐的语文课堂氛围 | |
| 引用本文： | 刘利琴.营造民主、平等、和谐的语文课堂氛围[J].教育科研论坛,2006(3). |
| 作者姓名： | 刘利琴 |
| 作者单位： | 深圳市罗湖区华丽小学 广东深圳518001 |
| 摘 要： | 在现代课堂教学中,学生是不可替代的学习主体,教师应将每个学生都看成具有独立人格和个性发展的主体,理解、尊重学生,创造民主、平等、和谐的课堂氛围,使每个学生都能在原有的基础上获得主动的发展。一、教师要实现“由师道尊严”“到民主平等”角色的转换在师生关系中,平等的前提是把学生当朋友,教师不是学生的上帝。威廉姆·多尔对教师角色的界定“是平等中的首席”。他认“为教师的作用应从外在于学生转向与情境共存,权威应转入情境之中,教师是内在情境的领导者,而不是外在专制者”。从知的角度看,教师与学生只是先知者与后知者的关系,并… |
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