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| 从研讨"NH5电子式"谈教与学改革--课堂"研究性学习"案例之一 | |
| 引用本文： | 谢吉麟.从研讨"NH5电子式"谈教与学改革--课堂"研究性学习"案例之一[J].化学教学,2002(9). |
| 作者姓名： | 谢吉麟 |
| 作者单位： | 武汉中学,湖北,武汉,430061 |
| 摘 要： | 研究性学习的主渠道是课堂教学的研究性.把教材知识活化为"类创新"的探讨,使学生真正转化为自觉建构知识--方法--能力的主体,教者或精心设计教案或应变因势利导,原则是"主体主动研修,主导指导提高".提出"研导型"教学方法. |
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