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| 初中生物实验教学中的观察指导 | |
| 引用本文： | 张玉锦.初中生物实验教学中的观察指导[J].河南教育,2005(8):43-43. |
| 作者姓名： | 张玉锦 |
| 摘 要： | 初中《生物》课共38个实验,如果学生在实验中观察不当,教师引导无方,就不能达到实验目的。一、明确观察目的,找准实验目标观察是通过多种感官的联合活动,在大脑思维的参与下进行的,可使学生对客观事物形成感性认识。在观察中,教师应对学生预先提出实验的目的或任务,制定出观察目标,仔细观察,并提出问题,寻找答案,这才能保证学生注意力集中在观察目标上。二、培养学生科学的观察方法和求实的态度1.先整体观察后局部观察教师要指导学生进行全面观察,让学生抓住事物的各个方面,了解其发展变化的全过程,这样才能达到认识事物的目的。例如,在观察… |
| 关 键 词： | 初中 生物 实验教学 观察指导 实验目标 |
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