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| 五年制图音专业音乐课程设置的构想 | |
| 引用本文： | 黄小冰.五年制图音专业音乐课程设置的构想[J].广西教育,2004(31). |
| 作者姓名： | 黄小冰 |
| 作者单位： | 广西幼儿师范学校 |
| 摘 要： | 世纪之交我国师范教育正在发生着深刻的变革,其中一个重要的特点就是师范教育体系层次结构的调整,即三级师范体系逐步终结和二级师范体系逐步形成。从1984年江苏省南通师范试办五年制师范专业以来,我国中等师范学校纷纷进行着各种各样的教育教学改革,于是出现了“五年一贯制”和“三·二分段”的新型培养模式。因此,研究制定五年一贯制图音专业的音乐课程,是时代对中等师范学校的要求。一、课程设置的指导思想五年制图音专业音乐课程建设是十分重要的,既不能在原有中等师范课程基础上叠加而成,也不能简单地模仿高师课程思路来建设,而必须用… |
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