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| 通识教育背景下高等数学教师在教学中的角色转换 | |
| 作者姓名： | 冉彬 |
| 作者单位： | 长江师范学院钩深书院,重庆,408000 |
| 摘 要： | 通识教育的目的是培养健全的个人和自由社会中健全人格的公民.通识教育背景下,高等数学教师在教学中,应展示良好的个人素质,注重榜样教育的力量,冲破"光说不练"的俗套;加强数学文化通识教育,注重人文精神的渗透,冲出"教书匠"的樊篱;强化培养目标研究,注重研讨性课程建设,远离"教死书"的怪圈. |
| 关 键 词： | 通识教育 高等数学教学教师 角色 |
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