从单一走向综合——追求提高语义素养——课改前后四年级语文教材中练习的比较分析

尊重学生个体，尊重知识经济的整体性，加强语课程与其他课程以及与生活的联系，体现课程的统整性，这就需要综合性的练习，综合性的练习避免了学科间知识的割裂与条块脱节，能更好地促进学生语素养的整体提高和协调发展。