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| 谈运用学习评价手段的策略 | |
| 作者姓名： | 王斌 王志光 |
| 作者单位： | 大连市金州区教师进修学校,辽宁,大连,116100 |
| 摘 要： | 研究表明 ,对学习活动的认知评价 ,对复杂的认知活动间的比较是引起学习情绪与情感发生和深化的重要原因 ;反过来 ,这些被激活的情绪性因素 ,又会制约学生的认知活动。所以 ,教师要注意由学习评价而引发的学习情绪情感的变化 ,要科学地运用学习评价的手段 ,把握其类型 ,合理调配 ,使其在学生学习发展中起到正向推动作用。在具体的学习评价过程中 ,教师运用策略大致有这样几方面的内容 :1.教师要尊重学生的个性差异 ,研究好每位学生的学习心理。只有尊重差异 ,从学生实际出发 ,对他们的评价才能有针对性 ,才能真正地面向全体学生。只有这样 ,… |
| 关 键 词： | 学习评价 评价手段 运用策略 学生 个性差异 教学评价 |
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