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| 结合义教教材抓好说写训练 | |
| 引用本文： | 徐顺.结合义教教材抓好说写训练[J].小学教学研究,1996(3). |
| 作者姓名： | 徐顺 |
| 作者单位： | 江西乐平市高家中心小学 |
| 摘 要： | 本人在教学中,有意识地结合义务教育教材对学生进行由易到难、循序渐进的说、写训练,取得了一定成效。下面谈谈本人的做法。一、结合课文插图指导学生练说低年级教材,图文并茂的课文很多。根据这一特点,我在教学中充分发挥插图的作用,指导学生练说。一年级上学期教学“汉语拼音”时,课本上的每个声母、韵母都配有一幅小插图,我在教每个拼音之前,都要求学生观察插图,用“谁在干什么(或怎么 |
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