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| 论家庭文化的内涵、要素及其教育功能 一 | |
| 引用本文： | 辛舟.论家庭文化的内涵、要素及其教育功能 一[J].教育导刊,1993(5). |
| 作者姓名： | 辛舟 |
| 摘 要： | 文化,通常被定义为“人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”。本世纪60年代以来,人们在研究文化的广义和狭义的概念时,日益注意到文化的动态属性。如狭义的文化概念把文化归结为与意识生产直接有关的意识生活和意识成果;而广义的文化概念则不仅把人类在物质和精神生产中的一切成果,而且把各种社会现象和社会过程都视为文化。无论广义的还是狭义的解释,都注意到了文化是一个动态的过程。拉夫尔·林顿认为“文化指的是任何社会的全部方式”,而C·A·冯·皮尔 |
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