我国高校学生学业增值评价研讨——兼评美国的研究与实践 |
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引用本文: | 苏林琴,孙佳琪.我国高校学生学业增值评价研讨——兼评美国的研究与实践[J].教学研究(河北),2014,37(5):15-19. |
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作者姓名: | 苏林琴 孙佳琪 |
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作者单位: | 北京工业大学高等教育研究所,北京,100124 |
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摘 要: | 基于全球高等教育大众化的背景,我国高等教育发展的新方向便是研究如何保障和提升人才培养质量。受教育群体的多元利益诉求催生了学界对客观性、科学性的高等教育质量评价的研究需求。增值评价作为一种全程性、发展性的评价方法,目前在美国较为盛行。该方法能够很好地把学生主体进步情况做出持续有效的监测和评价,从而在提高教育绩效并兼顾教育公平的基础上改善办学质量,因此在教育评价中所显现出的独特魅力让学界大为青睐。
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关 键 词: | 增值评价 价值 评价方式 教育公平 |
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