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| 阅读理解策略教学应区分两种教学模式 | |
| 引用本文： | 倪燕.阅读理解策略教学应区分两种教学模式[J].教学研究(河北),2014,37(5):109-113. |
| 作者姓名： | 倪燕 |
| 作者单位： | 清华大学教育研究院,北京,100084 |
| 基金项目： | 2013年度中国博士后科学基金项目 |
| 摘 要： | 突破我国阅读教学困境的重要渠道之一便是阅读理解策略教学,阅读理解策略教学已经被证明具有良好的教学效果,但是需要区分阅读理解策略教学的两种模式,并根据教学目的灵活地选用教学模式进行教学。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 阅读理解策略 教学模式 |
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