设置“问题链”提高物理课堂教学的有效性 |
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作者姓名: | 陆琴 |
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作者单位: | 溧阳市平桥中学 |
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摘 要: | "问题链"教学是科学地设置一系列有思考价值的问题,形成"问题链",以问题为导向,用探究式活动贯穿整个课堂,培养学生的自主学习能力和探索精神,把"为何设置这样的疑问"和"如何寻求解决问题的方法"贯穿于课堂教学的始末,关注结果,更关注过程,形成"置疑—质疑—探究—释疑—归纳反思—拓展应用"的课堂教学模式。是"减负增效"、提高物理课堂教学有效性的一种重要策略。
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关 键 词: | 问题链 物理课堂 有效性 |
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