元认知策略与高中英语阅读教学

元认知对于提升阅读者元认知觉察,促进学习责任的转移与提升正向情感、自我概念与动机等是有益的。在阅读过程中,元认知调控对阅读的影响主要通过计划,监控和评价三种方式体现,在教学中,应通过合理的教学设计,唤醒学生的元认知意识,激发学生的阅读兴趣,使学生在积极主动状态下更有效地去领会与运用元认知策略,从而提高阅读理解能力。