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| 浅谈数理统计课堂教学的创新教育 | |
| 作者姓名： | 陈福贵 |
| 作者单位： | 北京市计划统计学校!100050 |
| 摘 要： | 在数理统计课堂教学中，我常从以下五方面入手对学生进行创新教育。 １．激趣 兴趣是个性发展的引发点，也是创造思维的原动力。人们往往把兴趣比作一个人在未来某方面有所成就的“先兆”，它反映着一个人的某种心理需要。尽管这是较低层次的需要，但它可以对所感兴趣的事物投以较多的注意。当一个人的兴趣升华为志趣时，酷爱便一发不可收拾，甚至有的人奋斗终生。波义耳为科学终生不娶；开普勒为科学一生赤贫；为观测罕见的“金星凌白”现象，法国天文学家被迫流浪在印度荒野；为揭示铀核裂变现象的规律，美国科学家哈里成了第一个死于射线… |
| 关 键 词： | 数理统计 课堂教学 创新教育 高等职业技校 |
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