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| 大教育对改革师专体育专业目标及培养规格的影响 | |
| 引用本文： | 何培森.大教育对改革师专体育专业目标及培养规格的影响[J].体育学刊,1999(4). |
| 作者姓名： | 何培森 |
| 作者单位： | 怀化师范专科学校 |
| 摘 要： | １对大教育的认识人类认识自然、社会和思维客观规律并能主动地变革自然、社会和思维的力量——人类本质力量，出现过两次质的飞跃：一次是人类发明了能部分代替体力劳动的工具，一次是发明了能部分代替脑力劳动的工具——电脑。并预计第三次将是人类创造出能代替体力和智力系统功能进行学习、反馈、应变的机器人，还将按人类意愿运用生物工程改变物种，运用超高科技获得新能源、新材料，使人类进一步主宰自然。人们把在近代科技遗产的基础上发展起来的现代科技称为大科技。大科技的出现，加速了经济的大发展，开始形成一种以大开放为总体特… |
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