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| 写文导人生讲文练能力──“周记导练系列实验”的回顾 | |
| 引用本文： | 张海德.写文导人生讲文练能力──“周记导练系列实验”的回顾[J].现代中小学教育,2000(3). |
| 作者姓名： | 张海德 |
| 作者单位： | 湖北省宜都市一中 |
| 摘 要： | 中学语文教师 ,大多又兼带班主任工作。能够把两者较好地结合起来的一个办法就是让学生写周记。因为借此既可培养学生的观察能力和文字表达能力 ,又能了解学生思想动态 ,有的放矢地开展思想工作。但是 ,很多情况下 ,我们对周记的写作往往又没有一个较为周密的计划 :写作自由式 ,批改随意式。到最后 ,有的学生就是应付差事 ,有的甚至是不了了之。这样 ,既不利于进行思想教育 ,也不利于提高写作能力。为此 ,笔者从１９９８年秋季开始 ,在高中一年级一个班里 ,进行了“周记导练系列的实验” ,一年下来 ,效果十分明显。一、实验的构想首先 ,引导… |
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