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| 构建初中生创造教育模式探索 | |
| 作者姓名： | 余嘉云 |
| 作者单位： | 南京师范大学教科院 |
| 摘 要： | 一、对创造教育的理解创造性是人类思维的高级形态,是智力的核心部分,也是人类最美丽的花朵。什么是创造性？长久以来一直是一个颇有争议的问题,争论的焦点集中体现在创造性究竟是一种或多种心理过程还是一种现实的产物？对于这个问题,作者非常赞同林崇德教授的观点,即“?.. |
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