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| 《九色鹿》第二课时教学设计 | |
| 作者姓名： | 王芳 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市实验小学 225500 |
| 摘 要： | 设计理念新课标强调“:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”读是理解感悟的前提。因此,本课教学设计留有足够的时间给学生潜心读书,引导学生走进文本,领会表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句;让学生对比九色鹿和调达截然不同的言行举止,解读人物的精神世界,明辨是非善恶;密切联系学生已有的经验世界和想象世界,在读中思,在读中悟;将学生平时积累的一些成语,通过积极运用,使其真正根植于… |
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