|
|||||
|
|
| 语文教学目标有效性的若干思考 | |
| 作者姓名： | 连庆平 |
| 作者单位： | 泉州泉港六中 |
| 摘 要： | 教学目标是教学的出发点和归宿。任何课堂都要围绕教学目标展开。倘若教学目标不明确,可能导致课堂与教学设计背道而驰。如何提高语文教学目标设计的有效性?第一,要突出学科的核心知识。语文课堂容量大,知识覆盖面广。一篇课文的教学目标所涉及的知识包罗万象,既考虑字、词、句、段的训练,又要推敲结构的安排、内容的筛选。教学目标不可能胡子眉毛一起抓,成了"什么东西都装下"的万能筐。教学目标呈现的知识应该是学科核心知识。"一课一得",是教学目标重视核心知 |
| 关 键 词： | 教学目标设计 核心知识 学习条件 农村学生 目标有效性 语文课 认知水平 教学设计 教学风格 思考 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |