从一节课谈课堂提问的有效性 |
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引用本文: | 许雪琴.从一节课谈课堂提问的有效性[J].考试周刊,2007(40):19-20. |
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作者姓名: | 许雪琴 |
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作者单位: | 武进区漕桥初级中学,江苏,武进,213161 |
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摘 要: | 疑问是学生创造性学习的重要载体,又是激活课堂的导火线。在课堂教学中教师是引疑的主导者。通过恰当的课堂提问,教师把知识重点难点转化为问题情境,调动学生主体参与、实现教学双边互动交流、最终达到解决问题的目的。因此,提问被视为有效课堂教学的核心。提高课堂提问的有效性,直接关系到学生认知水平和课堂教学效果。下面就从一堂初三《解直角三角形》复习课,谈谈对这一问题的思考。
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