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| 数控线切割加工开放实验需要多层次发展 | |
| 引用本文： | 庞愉平,鄂大辛.数控线切割加工开放实验需要多层次发展[J].实验技术与管理,2003,20(5):179-182. |
| 作者姓名： | 庞愉平 鄂大辛 |
| 作者单位： | 北京理工大学机械与车辆工程学院先进制造实验室,北京,100081 |
| 摘 要： | 在数控电火花线切割加工的开放性教学实践中，我们将开放实验分类为：兴趣型认识实验、求知型自主实验和创新型专业实验等层次，取得了一点教学成果。由此，意识到在实验教学中既应该重视素质教育的普遍含义，同时也决不能忽视其中蕴育着的更深层次的发展性、建设性含义。本文先就兴趣型认识实验和求知型自主实验，简略谈一谈它在整个开放实验体系中所处的位置及其重要性。 |
| 关 键 词： | 数控线切割加工 开放实验 兴趣型认识实验 求知型自主实验 实验教学 |
| 文章编号： | 1002-4956(2003)05-0179-04 |
| 修稿时间： | 2003年2月14日 |
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