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杂志ISSN号
小故事 大智慧——谈科学教学中“科学小故事”的巧妙运用
作者姓名:
潘德顺
作者单位:
江苏丰县人民路小学
摘 要:
曾经有一位教育家说过,故事是儿童的第一大需要。儿童喜欢听故事,尤其是低年级儿童。教师迎合学生的年龄特点,适时创设趣味性、启发性的故事情境,就可以极大地吸引他们的注意力、引导他们积极思考,创设良好的问题情境。
关 键 词:
小故事
科学故事
科学教学
学生
科学规律
问题情境
教师
年龄特点
趣味性
低年级儿童
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