在情境中学习拼音

《语文课程标准》提出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。为落实这一要求,教材创设了帮助学习声母、韵母的情境图和语境歌,一方面增加了学生学习的情趣,另一方面又有利于渗透人文素质的教育。因此,教师创造性地使用教材,创设各种学生乐于接受的情境,对孩子学习掌握拼音尤为重要。