|
|||||
|
|
| 论校园精神及其弘扬 | |
| 引用本文： | 李名才.论校园精神及其弘扬[J].教育导刊,2002(Z2). |
| 作者姓名： | 李名才 |
| 作者单位： | 广州市第五中学 |
| 摘 要： | 每所学校都有其特有的历史背景、人文环境和文化传统，经历史的积淀、选择、凝炼、发展，可以升华为校园精神。校园精神是一种高度成熟并为学校师生自我认同的主体精神文化，是学校具有特殊意义的、具体化了的优秀文化遗产和宝贵的精神财富。它也是校园内部环境的有机组成部分，是学校的内化管理的体现，也反映了校长的管理思想，有继承性和发展性，显示学校特有的文化底蕴。校园精神一旦形成，将对师生起着“随风潜入夜，润物细无声”、“入芝兰之室，久而自芳”等作用，对师生乃至社会产生深远的影响。一、校园精神的内涵校园精神是学校文… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |