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| “问题串”在中学物理习题教学中的应用与研究 | |
| 引用本文： | 王玉辉.“问题串”在中学物理习题教学中的应用与研究[J].福建基础教育研究,2011(11):64-65. |
| 作者姓名： | 王玉辉 |
| 作者单位： | 永安市第十二中学 |
| 摘 要： | 习题教学是巩固概念、规律的学习，是物理学习中认识的第二次飞跃，是学生提升知识应用和迁移能力的学习，在整个物理教学中具有独特的作用；问题教学是一种有效的、自主学习的教学方法。当我们走进课堂听课的时候，却发现有部分教师的习题教学仍采用“一言堂”讲授式的教学策略，即一份提纲或作业从头讲到尾，或者就题论题程序化地进行物理习题的教学，在处理习题的时候往往是教师读一遍题目，没有留过多的时间和空间让学生思考，马上根据教案或自己的思路一讲到底， |
| 关 键 词： | 习题教学 中学物理 应用 物理学习 迁移能力 物理教学 问题教学 教学方法 |
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