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| 巧窥诗意 曲径通幽——提高中学生古诗解读能力的尝试 | |
| 引用本文： | 江成强.巧窥诗意 曲径通幽——提高中学生古诗解读能力的尝试[J].福建基础教育研究,2011(7):34-35. |
| 作者姓名： | 江成强 |
| 作者单位： | 福州格致中学 |
| 摘 要： | 古典诗歌的含蓄一方面让我们浮想翩翩、回味无穷,另一方面也给我们的诗歌教学带来考验。日常教学中,受课时、教师水平等诸多因素的制约,许多教师在分析诗歌内容时总是侧重于通过一连串预设的问题来解决教学中的重难点。如此一来,充满感性、富含情感的诗歌教学就不可避免地沦为单调的文字分析,学生根本无法从中体验到解读诗歌所带来的精神愉悦, |
| 关 键 词： | 解读 中学生 诗意 能力 古诗 诗歌 教学 教师 |
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