内蒙古自治区初中英语形成性评侈现状的调查研究及对策

形成性评价是提高学生综合语言运用能力的有效方式之一。本文以内蒙古自治区为取样地，对该地区目前初中英语教学中形成性评价的现状进行了调查。结果显示：教师对英语形成性评价的认识还不到位，传统的终结性评价仍占主导地位；英语学业评价的内容狭窄；评价方式与评价主体单一；评价信息的反馈质量不高。要真正增强学生的综合语言素养，激发学生的英语学习兴趣，教师必须树立新的评价观，加强形成性评价的理论与实践学习，扩大评价内容与主体范围，并及时地给予学生评价反馈。同时，英语形成性评价的顺利实施，还需地方教育行政部门与学校给予足够的重视与支持。