材料互动,隐性指导,和谐发展——区域活动中材料的隐性指导功能初探 |
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作者姓名: | 顾静 |
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作者单位: | 昆山市绣衣幼儿园 |
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摘 要: | 区域活动以其个别化、个性化的优势满足了幼儿个体发展的需要,培养了幼儿的主动探索精神,发展了幼儿的多种能力。区域材料的设计与投放是一个复杂的工程,那么如何通过区域材料。引起幼儿参加区域活动的兴趣、主动探索的愿望?在区域活动中.区域材料对促进区域游戏发生,促进幼儿发展到底有哪些隐性的指导价值呢?通过实践.作者发现理想的区域材料含有这样的隐性指导功能:能引发幼儿自由交往:能启发幼儿自我验证;能激发幼儿自主学习;能萌发幼儿自我约束。
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关 键 词: | 幼儿园区域活动 材料 隐性指导功能 |
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