英语“时体”教学现状及其评价方案的构建 |
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引用本文: | 胡伟.英语“时体”教学现状及其评价方案的构建[J].教育测量与评价(理论版),2012(9):40-44. |
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作者姓名: | 胡伟 |
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作者单位: | 南开大学外国语学院,天津,300071 |
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摘 要: | 英语动词的“时体”是高中英语教学的核心内容,也是考点、难点集中的领域,现行高中英语“时体”教学及其评价存在一些弊端。针对这些弊端以及现行评价方案的不足,本文以国内形态二语习得的研究成果为理论基础,提出了专项的、以语篇为基础的“时体”教学评价机制,并对其设计特点、操作步骤、效度、可行性和亟待完善的内容作概述性介绍。
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关 键 词: | 形态二语习得研究 时体 专项评价机制 语篇 |
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