不能忽视学生的心理需求

明明和冬冬两个孩子在性格上极为相似,但被分到了不同的班级。不同的班主任,对待两个孩子的态度和方法截然不同。因为孩子生性爱表现,所以明明每次上课都是最活跃的一个,浑身上下没有一刻钟能闲下来,还不时地发出各种响声;老师在课堂上提问,他每次都是第一个举手,可真正站起来回答问题却常常是“驴头不对马嘴”。明明的表现弄得班主任陈老师十分头疼。每次开班会,明明总是陈老师第一个而且重点批评的对象。批评得多了,明明也成了班上同学嘲笑的对象。课堂上、活动课中老师提问再也没有了明明的份。时间一长,明明渐渐地养成了懒散的习惯,染上了打架、恶作剧、小偷小摸等等恶习,真正地成了一个“问题孩子”。