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走出教育误区:听话的孩子未必好
引用本文:
杨滢.走出教育误区:听话的孩子未必好[J].教学与管理,2007(11).
作者姓名:
杨滢
作者单位:
西南大学教育学院
摘 要:
“听话教育”在我国已成为一种传统的理想化教育,教育的最佳目标似乎就是培养听话的下一代。从幼儿园开始,孩子们接受的就是“听话教育”:天上的云一定是白色的,朵朵的必然要像棉花糖,如果你硬说像黄瓜,那就是一个“×”,还狡辩?“这孩子怎么这么不听话)*”;
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