|
|||||
|
|
| 由高考物理命题改革谈学生能力培养 | |
| 引用本文： | 朱惠年.由高考物理命题改革谈学生能力培养[J].宁波大学学报(教育科学版),2000,22(3):136-136. |
| 作者姓名： | 朱惠年 |
| 作者单位： | 鄞县姜山中学 |
| 摘 要： | 最近几年，全国高考物理试题每年都有改革，特别是１９９９年改革力度更大。高考试题历来是被认为中学教学的“指挥棒”，因此分析命题改革的变化，对于指导今后中学物理教学具有十分重要的意义。 一、命题改革 几年来全国高考物理试题的变化主要有： １、总题量减少题量由１９９５年的３０题减到１９９９年的２４题。１９９８年把单、多项选择题合并为不定项选择题，题量由原来的１４题减到１２题，其它题型的题目总数基本持平，但题量的百分比和分值分布发生了较大变化。 ２、论述题出现１９９９年全国高考物理卷试在下述简化情况下由牛顿… |
| 关 键 词： | 中学 物理教学 学习能力培养 高考试题 命题改革 理论联系实际原则 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |