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| 师生共同修改作文的一点体会 | |
| 引用本文： | 马亚男.师生共同修改作文的一点体会[J].西北师大学报,1984(4). |
| 作者姓名： | 马亚男 |
| 摘 要： | 中小学语文教学的目的,是培养和提高学生的阅读和写作能力,以适应他们继续升学或将来从事实际工作的需要。诚然,阅读是写作的基础。但学生写作能力的提高,则是通过语文教学的各个环节,进行多方面培养训练的结果,而作文又是其中的一个最重要的环节。因此,只有紧紧抓住作文教学这一环节,才能有效地提高学生的写作能力。作文教学是一个完整的过程,它一般应包括命题、习作前的指导、批改和评讲这样有密切联系的四个方面。这篇短文,主要想介绍一下我在一次作文评讲课上同学生共同修改一篇作文的做法和体会。春天来临了。我给小学三年级学生出了《春天来到了校园》的作文题,引导学生通过实地观察,写成一篇以描写景物为主的短文。在批改中发现,这次作文大都言之有物,写得不错。在评讲课上,我挑选出了一篇大家认为最好的作文,用大字报的形式抄写出来,在课堂上师生共同修改。现在先将这篇作文的初稿抄录如下: |
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