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| 新课程背景下的高中校长角色定位与诠释 | |
| 引用本文： | 李继秀.新课程背景下的高中校长角色定位与诠释[J].安徽教育学院学报,2005,23(5):122-124. |
| 作者姓名： | 李继秀 |
| 作者单位： | 安徽教育学院,教育系,安徽,合肥,230061 |
| 摘 要： | 校长是学校的法人代表,代表政府承担管理学校的全部责任.在国家、政府以行政方式全面推进新课程时,校长理所当然地做出积极反应,确定自己在本校实施新课程中的角色和地位.笔者认为,尽管现代校长的角色已出现多样化、多重性的特征,但是面对高中课改的复杂性,校长应集主要精力于课改的分析、研究之中,并能抓住契机,改变高考指挥棒下多年不变的高中教学、管理的运作模式,有效地提高自我发展水平和学校管理水平. |
| 关 键 词： | 高中教学 校长 课程 诠释 定位 法人代表 自我发展 学校 多样化 |
| 修稿时间： | 2005年7月16日 |
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