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| 思维导图：激活学生设计思维的新支架——以小学美术“设计·应用”领域为例 | |
| 引用本文： | 朱颖丽.思维导图：激活学生设计思维的新支架——以小学美术“设计·应用”领域为例[J].教学月刊(小学版),2020(1):61-64. |
| 作者姓名： | 朱颖丽 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市海盐县横港小学 |
| 摘 要： | 学生在小学美术"设计·应用"领域表现出设计意识薄弱、创新思路局限、应用思维欠缺等问题。教师可以借助思维导图宏观把握、多维立体的优势,将其作为支架辅助学生进行设计思考,历经"活学、激学、研学"三个阶段,学会"善思、深思、创思",就此激发学生的设计兴趣,拓展学生的设计思路,培养学生的创新精神。 |
| 关 键 词： | 设计·应用 思维导图 |
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