单元视角找灵动,内涵挖掘求创新——教科版五年级下册第五课《机械摆钟》教学反思 |
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引用本文: | 纪峥斌.单元视角找灵动,内涵挖掘求创新——教科版五年级下册第五课《机械摆钟》教学反思[J].教学月刊(小学版),2020(1):54-56. |
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作者姓名: | 纪峥斌 |
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作者单位: | 浙江省宁波市鄞州区潘火街道东南小学 |
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摘 要: | 教科版五年级下册《时间的测量》单元中的第五课《机械摆钟》,在各类科学课教学比赛、研讨活动中被演绎过无数次。教师在网络上输入课题就能发现大量的教案、课件等资料,它已经成为经典课例的代表。既然是经典课例,是不是不再有突破的可能了?著名的教育家叶圣陶说过:“教学有法,教无定法,贵在得法。”综观《机械摆钟》一课的经典课例,虽数量众多,但大同小异。其教学设计基本是按教材编排进行的,鲜有从“时间的测量”这一单元角度宏观考察这个教学内容,缺乏灵动与创新。
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关 键 词: | 教育家叶圣陶 教材编排 教无定法 科学课教学 教科版 五年级 宏观考察 教学反思 |
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