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| 自闭症谱系学生艺术教育实践探究 | |
| 引用本文： | 俞林亚.自闭症谱系学生艺术教育实践探究[J].教学月刊(小学版),2020(1):79-82. |
| 作者姓名： | 俞林亚 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市杨绫子学校 |
| 摘 要： | 有部分自闭症谱系障碍(ASD)学生在视觉空间和艺术领域存在明显的"孤岛智慧"。杭州市杨凌子学校基于儿童多元智能发展的视角,以自闭症学生潜能的激发和身心功能的完善为立足点,积极探索自闭症学生艺术教育的实施途径和积极影响。实践证明,自闭症学生的艺术教育具有明显的生态效益,真正实现了多方共赢。 |
| 关 键 词： | 自闭症谱系障碍 艺术教育 实践 |
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